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幼兒歡歡看見班上的同學小美做了好事不但得到了老師表揚,還收到一粒糖果作為獎勵,于是也暗下決心要做好事,希望得到糖果。根據(jù)班杜拉對強化的分類,歡歡的行為屬于()。
A.直接強化
B.替代強化
C.中心強化
D.自我強化
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單項選擇題
幼兒在認識橙子時,通過看、聞、摸、嘗等方式了解其顏色、氣味、形狀、味道等,這種學習是通過()獲得的。
A.接受式學習
B.操作式學習
C.多種感官參與學習
D.機械學習
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單項選擇題
幼兒看見玩具聽診器,就想象自己成了醫(yī)生,給娃娃看病:看到香蕉,就拿起來當電話。以上反映了幼兒想象種類中的()。
A.機械想象
B.有意想象
C.無意想象
D.回憶想象
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