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數(shù)學(xué)問題解決是運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)去求解問題答案的心理過程或思考活動(dòng)。
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“課”是教材組織的最小單位。
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關(guān)于課程的含義大體上有兩種說法:“學(xué)科”說和“進(jìn)程”說。
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