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作為新增加的內容,《標準》在整個義務教育階段都突出強調對數(shù)量關系和變化規(guī)律的探索和字母或代數(shù)式對一般性的表示功能。
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小學數(shù)學教學具有使學生掌握基礎知識,形成教學技能,培養(yǎng)學生能力等多方面的目的。
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空間觀念的形成,還需要教師組織學生開展一些操作活動來實現(xiàn)。
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