【案例分析題】美國一所中學的老師在教二戰(zhàn)歷史時，布置了這樣一道作業(yè)題：日本軍隊襲擊珍珠港后，根據(jù)當時的國際形勢和敵我兵力狀況，如果你是羅斯?？偨y(tǒng)，將作何決策？談談你的理由。結(jié)果，不少學生查閱了大量資料，把作業(yè)寫成了長長的論文，五花入門，異彩紛呈。對于這種教學方法，也有不同的看法。有一位中國的老師就認為：調(diào)動學生的積極性這沒有錯，但也不能大離譜，讓不請世事的中學生模仿一個國家的總統(tǒng)，后果實在可怕。如果學生真正進入了角色，把學校里全部老師都征招入伍，他們在指揮戰(zhàn)爭的時候所出現(xiàn)的知識性錯誤，又應該由誰來負責加以糾正呢？從上面的案例材料中，從主體教育思想的角度可以得到哪些方面的認識？