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教育觀察研究,根據觀察的方式可分為()。
A.直接觀察與間接觀察
B.參與性觀察與非參與性觀察
C.自然情境觀察與實驗室觀察
D.結構式觀察與非結構式觀察
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作定義就是用可以感知、但無法度量的事物、事件、現象和方法對變量或指標做出具體的界定、說明。
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單項選擇題
課題研究的設計一般不包括()。
A.選擇研究對象
B.確定研究方法
C.制定已經計劃
D.預測研究結果
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