A.集體教學活動 B.小組教學活動 C.個別化教學活動 D.混齡教學活動
A.判斷情境潛在的意義 B.當務之急是消除爭端 C.做出一些臨床診斷 D.把這一事件以及對它的思考作為課程設計和班級管理的依據(jù)
A.分科教學法 B.生活教育法 C.整個教學法 D.活動教學法