問答題

【簡答題】如何理解班主任“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”？

答案： 班級管理者的影響有權(quán)利性影響和非權(quán)力性影響。后者來自魚管理者自身的素質(zhì)。班級管理者以自己的學識、才能及人格魅力，對管理對...
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問答題

【簡答題】良好的班主任形象是什么樣的？
答案： 學做一個“智慧者”、“施予教育的愛”的人、“學生效仿的榜樣”、“語言美”的人。
問答題

【簡答題】提高班主任自我修養(yǎng)的方法。
答案： 反思--學習—創(chuàng)新性實踐
反思：是教育者、管理者的重要平直；是實踐者在實踐之后，對既往的實踐過程和...
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