A.明確學生是“學”的主體B.強調學生學習的最終目的是為了獲得獨立生存和創(chuàng)造以及持續(xù)發(fā)展的能力C.“學”是學生主動思維發(fā)揮作用的過程D.“學”的場所從課堂延伸到家庭、社區(qū)、社會以及網絡空間
A.初任教師在入職階段的發(fā)展直接影響著他們是否會繼續(xù)留在教師崗位B.初任教師在入職階段的發(fā)展影響著他們未來將成為什么樣的教師C.入職期是初任教師步入成人期的起始階段D.對學校文化的適應
A.傳統(tǒng)觀念的影響B.知識權力現(xiàn)象的影響C.教育制度的限制D.教師自身的原因