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在“不同衣料的服裝”的活動設計中,有科學教育、美術(shù)教育和語言教育,這是根據(jù)科學教育活動設計的活動性要求而設計的。
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在設計科學教育活動目標時,其內(nèi)容和要求在方向上應與階段目標和終期目標相一致。
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學前兒童科學教育材料的類型很多,根據(jù)材料的功能來劃分,可以將材料分為主體材料、輔助性材料和工具。
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