在綜合性課程中，以兒童生成為主的教育活動相對較多地體現(xiàn)兒童的興趣和需要，就這種活動的性質(zhì)而言，游戲在活動中占有很大的比重。教師往往會通過活動區(qū)的形式安排教育活動，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)使課程內(nèi)容的以綜合。教師除了創(chuàng)設(shè)環(huán)境以外，還可以通過觀察、參與、誘導(dǎo)、引導(dǎo)和指導(dǎo)等各種方式影響、誘導(dǎo)或指導(dǎo)兒童的活動。