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在幼兒角色游戲發(fā)展的不同階段,教師所扮演的角色在側(cè)重點上應(yīng)有所不同,在開始階段,教師更多充當(dāng)()角色。
A.材料提供者
B.觀察者
C.組織者
D.發(fā)問者
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游戲因素與非游戲因素相結(jié)合是教學(xué)游戲的本質(zhì)特點。
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形成問題是以游戲為基本途徑的探究性學(xué)習(xí)的開端。
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