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在實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標中,應包括培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W生。
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市場經(jīng)濟的利益驅(qū)動機制與教師敬業(yè)奉獻精神存在一定沖突,從而導致一些高校教師重金錢,淡責任。
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有人說,教師是人類靈魂的工程師在市場經(jīng)濟條件下已經(jīng)過時了。
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