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五年級一班的學生學完了《古詩詞三首》后,在教師的指導下,確定了研究中國古代有關思鄉(xiāng)的詩歌主題活動,像這種以類似科學研究的方式,讓學生主動獲取知識,應用知識,最終解決問題的學習活動稱為()
A.研究性學習
B.接受性學習
C.機械學習
D.有意義學習
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單項選擇題
某教師對通過量表,了解到學生在生活中關注語文現象的情況為:非常關注40%,比較關注50%,不太關注10%。這是對學習者進行了什么分析?()
A.預備技能分析
B.目標技能分析
C.學習態(tài)度分析
D.一般特征分析
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單項選擇題
一位教師在執(zhí)教《小鹿的玫瑰花》一課時,其知識與能力目標是這樣制定的:會認字,會寫字;懂得小鹿的玫瑰花沒有白栽;會自己讀課文,讀得比較流利。你認為這一目標制定()
A.科學合理
B.瑣碎凌亂
C.全面具體
D.期望過高
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