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從人類發(fā)展生態(tài)學立場看,不存在一種最好的能適應不同社會文化背景中的所有兒童的教育方案。
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為了克服文化偏見,將所有的文化納入課程,將會使各種文化間相互溝通和共存,保證各文化群體之間的凝聚力。
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