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1817年至19世紀末這一階段出現(xiàn)了相對成熟的比較教育研究。
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日本高中基本上已經(jīng)達到了普及程度,入學率接近98%,它屬于義務教育階段。
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美國的職業(yè)技術教育屬于義務教育范疇。
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