A.在活動中,幫助學生進行計算 B.在活動策略上給學生引導 C.在多樣化的活動形式中,形成解決問題的不同方法 D.在活動的過程中,幫助歸納解決問題的方法 E.加強生活技能指導
A.能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果 B.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的 C.根據(jù)實際問題設計簡單的調查表 D.知道事件發(fā)生的可能性是有大小的 E.對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法
A.數(shù)學思想的改變 B.數(shù)學流派的變遷 C.數(shù)學思想的接受 D.數(shù)學思想的遷移 E.數(shù)學思想載體的轉換