單項選擇題

教學理論可以分為兩大流派，赫爾巴特的教學“（）” 理論，關注（）的學習；杜威的“（）”理論，關注（）的學習。

A.形式階段、直接經驗、做中學、間接經驗
B.形式階段、間接經驗、做中學、直接經驗
C.做中學、間接經驗、形式階段、直接經驗
D.做中學、直接經驗、形式階段、間接經驗

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單項選擇題

認知主義學習理論關注學習的（），強調（）的重要性，強調（），為教學目標的確定、教學策略的選擇等提供了新的依據(jù)。

A.外部條件與內部條件、情境和協(xié)作、意義建構
B.外部條件、行為與環(huán)境的相互影響、及時反饋強化
C.外部條件與內部條件、行為與環(huán)境的相互影響、意義建構
D.內部條件、情境和協(xié)作、及時反饋強化

單項選擇題

受（）的影響，教學設計關注外顯的行為目標，注重教學內容的分析和學習者特征的分析，重視教學過程（包括策略、方法、媒體）的設計、控制，注意評價和反饋。

A.行為主義學習理論
B.認知主義學習理論
C.建構主義學習理論
D.腦與認知科學

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