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    單項(xiàng)選擇題

    在教三年級下冊《平均數(shù)》這堂課時(shí),李老師說道:"同學(xué)們,我們今天來搞一次拍球比賽,大家推薦6個(gè)人上來,分成兩個(gè)隊(duì),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)隊(duì)拍球的總數(shù)最多,哪個(gè)隊(duì)就為勝利隊(duì)。大家覺得怎么樣?"由此推斷,李老師采用的導(dǎo)入方式為()。

    A.故事導(dǎo)入
    B.問題導(dǎo)入
    C.直接導(dǎo)入
    D.游戲?qū)?/p>

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    • 單項(xiàng)選擇題

      揚(yáng)名中心小學(xué)的王老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)評價(jià)冊里自己和其他老師在評價(jià)學(xué)生時(shí)使用的品德評語存在許多問題,于是在年級組教研時(shí)與其他老師一起研究如何改進(jìn)對學(xué)生的教育性評語,經(jīng)過共同研究改進(jìn)后發(fā)現(xiàn),新的評價(jià)語能讓學(xué)生產(chǎn)生更深刻的情感體驗(yàn)。這種教學(xué)反思方式屬于()。

      A.自我提問法
      B.行動研究法
      C.比較法
      D.閱讀新知法

    • 單項(xiàng)選擇題

      七年級上學(xué)期課程初始時(shí),歷史老師給每人發(fā)了一個(gè)"歷史知識知多少"的問卷讓學(xué)生填寫,以此搜集學(xué)生目前已經(jīng)掌握的歷史知識儲備和思維,從而方便進(jìn)行后期的個(gè)性化教學(xué)。歷史老師使用的評價(jià)方式是()。

      A.形成性評價(jià)
      B.體內(nèi)差異評價(jià)
      C.總結(jié)性評價(jià)
      D.診斷性評價(jià)

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