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初中生心理發(fā)展最突出的特點是自我意識的崛起,表現(xiàn)為不成熟的“成人感”。
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素養(yǎng)的教學可以忽視知識。
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知識、資源、學法、學業(yè)指導,都應滿足學生需求,服務學生素養(yǎng)發(fā)展,這在學生全面?zhèn)€性發(fā)展過程中對教師有很大的挑戰(zhàn)。
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