A.知、情、意、行的關系和在道德教育中的多種開展 B.道德形成過程中的矛盾斗爭 C.道德形成過程中的長期性、反復性和形成的同時性 D.道德形成過程中不變性
A.教育本質(zhì)論 B.教育目的論 C.知識論和科學 D.教育價值論 E.教育方法論
A.兒童中心 B.重視個體的直接經(jīng)驗和興趣 C.學生的個人活動 D.以間接經(jīng)驗為主的系統(tǒng)知識學習