你可能感興趣的試題

羅森塔爾關(guān)于要是的預(yù)期的實(shí)驗(yàn)表明（）

A.教師對(duì)學(xué)生的期望會(huì)影響它對(duì)學(xué)生的態(tài)度
B.教師對(duì)學(xué)生的期望值越高，學(xué)生的進(jìn)步越快
C.教師的期望對(duì)學(xué)生的影響勝于其言行
D.只要對(duì)學(xué)生抱有期望，學(xué)生就朝著期望方向發(fā)展

單項(xiàng)選擇題

如果要使心理學(xué)課程成為教師職業(yè)訓(xùn)練的重要課程，根據(jù)當(dāng)代知識(shí)分類理論，高師心理學(xué)的改革（）

A.應(yīng)加強(qiáng)趣味性，增加大學(xué)生心理內(nèi)容
B.應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系大學(xué)生自身的事跡
C.既注重陳述性知識(shí)的教學(xué)，更注意使心理學(xué)原理轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技能
D.改革心理學(xué)理論體系，增加理論的嚴(yán)密性

根據(jù)學(xué)習(xí)心理學(xué)原理，可以將教師反思過程最適當(dāng)概括為（）

你可能感興趣的試題

羅森塔爾關(guān)于要是的預(yù)期的實(shí)驗(yàn)表明（）

如果要使心理學(xué)課程成為教師職業(yè)訓(xùn)練的重要課程，根據(jù)當(dāng)代知識(shí)分類理論，高師心理學(xué)的改革（）

根據(jù)學(xué)習(xí)心理學(xué)原理，可以將教師反思過程最適當(dāng)概括為（）

如果要使心理學(xué)課程成為教師職業(yè)訓(xùn)練的重要課程，根據(jù)當(dāng)代知識(shí)分類理論，高師心理學(xué)的改革（）