是一個復雜的認識過程,它既包括以操作為方法和手段的操作性學習,又包括以操作為目的和內容的操作本身的學習。
A.診斷性評價 B.終結性評價 C.形成性評價 D.發(fā)展性評價
A.威特金 B.卡特爾 C.華萊士 D.吉爾福特