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擁有遷移所需要的某種經(jīng)驗(yàn),但若這些經(jīng)驗(yàn)不能被學(xué)習(xí)者主動(dòng)地加以應(yīng)用,它們?cè)陬^腦中處于一種惰性狀態(tài),這樣也是無(wú)助于遷移的產(chǎn)生。
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自20世紀(jì)80年代開(kāi)始,自我效能感理論得到了豐富和發(fā)展,但沒(méi)有得到大量實(shí)證研究的支持。
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學(xué)習(xí)期待是靜態(tài)的,而誘因是動(dòng)態(tài)的,它將靜態(tài)的期待轉(zhuǎn)換為目標(biāo)。
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