A.確定測驗的目的 B.確實測驗要考查的學習結果 C.列出測驗要包括的課程內容 D.寫下考試計劃或細目表 E.針對計劃測量的學習結果,選擇適合的題型
A.教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標 B.教師對測驗準備不夠充分 C.測驗太簡單,題量小 D.教師不關心學生知識水平而使題過復雜或過簡單 E.教師對測驗的項目分類比例不一致
A.鼓勵性評價 B.絕對性評價 C.終結性評價 D.堅定性評價