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A.貫徹人類認識論的完整過程，真正實現教學中知行的統一 B.以自然界或社會中的真實問題作為研究的專題 C.注重學習的實踐性 D.強調學習的開放性
A.突破了范圍的限制 B.交互的可控性 C.附屬角色的隱藏 D.復雜底層工作的簡化
A.角色扮演 B.競爭 C.協同 D.伙伴
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