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古代中國、埃及和希臘的學校大多采用()
A.分組教學
B.個別教學
C.道爾頓制
D.班級上課制
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為完成特定的教學任務,教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構,稱為()
A.教學程序
B.教學步驟
C.教學組織形式
D.教學階段
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一個測驗經過多次測量所得的結果的一致性程度,成為測驗的()
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
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