A.收集有關健康教育對象的資料 B.確定健康教育的首選問題 C.制定健康教育的目標 D.確定開展健康教育的形式 E.監(jiān)測、檢查健康教育活動
A.內容明確 B.重點突出 C.語速適中 D.避免對視 E.適當重復
A.穿隔離衣后,可到治療室取物 B.穿隔離衣的,可隨意活動 C.穿隔離衣后僅用避污紙接觸患者,脫衣后可不用消毒雙手 D.護理操作前用物計劃周全,以省略反復穿脫隔離衣及手的消毒 E.為患者發(fā)藥時,可不用穿隔離衣