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聽說法認為在學習語言的過程中采用()勝過分析,這個過程包括了歸納和辨別。
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1957年,美國語言學家拉多提出了(),這種理論以行為主義心理學作為其心理學的基礎。
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對比分析假說
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正像教學法是“怎樣教”的理論一樣,語言學習與習得研究是“()”的理論。
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怎樣學
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