A.教材分析 B.學情分析 C.呈現(xiàn)先行組織者 D.提供學習任務和學習材料 E.優(yōu)化認知結構
A.教師要將學習情境和教學性質向學生解釋清楚 B.要配合學生的經(jīng)驗,適當組織材料 C.要根據(jù)學生的心理發(fā)展水平,適當安排教材的難度和邏輯順序 D.確保學習任務的難度適中,以維持學生的內(nèi)部動機 E.確保學生理解教師的講授內(nèi)容
A.分析教學對象 B.確定教學目標 C.進行任務分析 D.制定教學策略 E.設計教學評價