單項(xiàng)選擇題

人教版高中必修教材“名著導(dǎo)讀”共選十部中外名著，每冊(cè)安排兩部。導(dǎo)讀內(nèi)容包括“背景介紹”“作品導(dǎo)讀”和“思考與探究”三個(gè)部分。其所推薦名著涉及古今中外名篇佳作，包括小說、戲劇、語錄體散文等多種文體作品。旨在豐富學(xué)生語文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣以及提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力等。對(duì)該“名著導(dǎo)讀”部分所實(shí)施的建議恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>

A.名著學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生語文水平的提高意義重大，應(yīng)規(guī)定學(xué)生課內(nèi)外均要大量反復(fù)閱讀
B.以“名著導(dǎo)讀”部分所推薦的作品為重點(diǎn)，依據(jù)學(xué)情適當(dāng)增補(bǔ)推薦作品
C.利用兩周時(shí)間集中完成名著導(dǎo)讀部分的學(xué)習(xí)，以迅速取得此專題的教學(xué)成果
D.課內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃的文章足以豐富學(xué)生閱讀，能提升學(xué)生閱讀鑒賞的能力，名著導(dǎo)讀可忽略

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單項(xiàng)選擇題

閱讀《物種起源》教學(xué)實(shí)錄（節(jié)選），按照要求答題。（教師投影GodsmileswhenManthinkover，學(xué)生面露驚訝之色）師：這是國外作家米蘭-昆德拉名言，每個(gè)單詞我們都認(rèn)識(shí)，用我們中文的方式來翻譯翻譯。（學(xué)生興趣很高，爭先發(fā)言）生：上帝很高興，當(dāng)人們思考以后。生：人們思考了，上帝就笑了。師：說來說去，就是笑和思考，只是對(duì)象不同。一般翻譯成，人類一思考，上帝就發(fā)笑。還押韻，中國式的翻譯。師：這句話的含義到底是什么呢？為什么會(huì)得到那么多人的贊同而成為名言呢？（學(xué)生自由回答）生：人類只要思考，上帝就認(rèn)為你有自己的思想，她就很欣慰，很愉快。師：你的理解很樂觀，贊一個(gè)。生：意思就是上帝掌握著每個(gè)人的命運(yùn)，人類再怎樣去思考也是沒用的，倒不如不去思考。師：有些悲觀。你的言外之意是上帝是萬能的，無所不能。雖然在上帝面前，我們的思考是如此的可笑，但正是這令上帝發(fā)笑的思考使我們的文明一天天進(jìn)步與發(fā)展，人類并沒有因?yàn)樯系鄣陌l(fā)笑而停止思考。（簡要地介紹圣經(jīng)中創(chuàng)世紀(jì)的故事，投影）生：世界的萬物是上帝創(chuàng)造的，并且造出后物種不會(huì)改變。師：中國的俗話說，龍生龍--生：鳳生鳳，老鼠兒子會(huì)打洞。師：但事實(shí)上，到了19世紀(jì)的中期，有一位年輕的科學(xué)家通過自己的實(shí)際科學(xué)考察探索，挑戰(zhàn)了這些論斷，這位科學(xué)家曾經(jīng)是劍橋神學(xué)院的學(xué)生，是上帝的忠實(shí)粉絲，卻對(duì)物種如何起源提出了驚世駭俗的觀點(diǎn)，這位年輕人就是--生：達(dá)爾文。對(duì)上述教學(xué)實(shí)錄分析正確的是（）。

A.運(yùn)用多媒體資源，直觀展現(xiàn)抽象理念
B.通過通俗的生活語言引導(dǎo)學(xué)生理解文本
C.能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)抽象理論知識(shí)
D.提問設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際，難易適度，有利于理解文本內(nèi)涵
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