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對教師而言,道德品質和道德行為通常是一致的。
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教師道德品質作為一種行為習慣與習性,同自然養(yǎng)成的一般生活習慣或習性是相同的。
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熱愛和教育實際上是同一個育人過程的兩個不同側面,兩者是辯證統(tǒng)一的。
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