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教師職業(yè)技能考試判斷題每日一練(2020.06.09)
判斷題
壓制行為可能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)，也可能出現(xiàn)對(duì)教師的報(bào)復(fù)、還擊和其它故意破壞的行為。
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“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。
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教師應(yīng)該把學(xué)生都看作可變化之人，可塑造之人。
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教師情緒緊張、煩躁、憂郁會(huì)產(chǎn)生一種緊張與壓抑的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生惶惑不安。
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判斷題
教師要維護(hù)自身的心理健康，必須實(shí)事求是地正確認(rèn)識(shí)、了解自我，客觀評(píng)價(jià)自我。
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