初級中學音樂音樂學科知識與技能問答題每日一練(2020.06.01)

問答題
案例：下面是某教師《紅旗飄飄》一課教學活動安排的描述。1．導入教師用觀看錄像的形式引入新課。（4分鐘）2．教學步驟（1）欣賞樂曲《紅旗頌》的引子和觀看油畫《開國大典》，感受在小號聲中我們革命先烈前仆后繼、浴血奮戰(zhàn)才迎來的新中國的成立。（5分鐘）（2）欣賞歌曲，情感積累。（5分鐘）（3）演唱感受，情感共鳴。（20分鐘）（4）欣賞國歌，觀看戰(zhàn)爭時的圖片，升華情感。（8分鐘）3．課堂小結（3分鐘）要求：根據(jù)《義務教育音樂課程標準（2011年版）》的基本理念，分析上述案例。
答案：這是一篇別具匠心的教學設計，鮮明地突出了“音樂情緒與情感”的主題，教學過程中教唱課圍繞著觀看抗戰(zhàn)時期革命先烈和敵人生死搏...
問答題
音樂編創(chuàng)題：為下面歌詞譜曲。要求：旋律通順，體裁明確，有前奏。過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
答案：《過零丁洋》是南宋大臣文天祥在1279年經(jīng)過零丁洋時所作的詩作。此詩前二句，詩人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確...
問答題
音樂編創(chuàng)題：為下面詩詞創(chuàng)作旋律要求：旋律流暢，音樂形象符合詩詞意境。黃鶴樓送孟浩然之廣陵千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
答案：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代偉大詩人李白的名篇之一。這是一首送別詩，寓離情于寫景。不是所有離別都是凄涼的，因為這首詩表...
問答題
某教師教唱《七子之歌》時，注意到歌曲中有五處出現(xiàn)了“母親”這個詞，于是，教師根據(jù)歌曲表現(xiàn)情感的需要，抓住五個“母親”出現(xiàn)時不同的旋律進行特點，尤其是歌曲中部的兩個“母親”和結束前的兩個“母親”旋律級進的方式，引導學生深入分析，探究曲作者創(chuàng)作的手法和意圖，感受和表現(xiàn)“孩子”回到“母親”懷抱時的急切心情。依據(jù)《義務教育音樂課程標準（2011年版）》的基本理念，分析上述案例。
答案：（1）這是一個優(yōu)秀案例。
（2）該教學片段以音樂為本體，緊緊抓住最突顯音樂情感特色的旋律部分進行深入分析，引導...
問答題
音樂編創(chuàng)題：為下面詩詞創(chuàng)作旋律。要求：旋律流暢，音樂形象符合詩詞的意境。江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
答案：《江雪》是唐代詩人柳宗元的詩，是詩人貶官永州時所作，柳宗元自從被貶到永州之后，精神上受到很大刺激和壓抑，借詩抒發(fā)自己在政...