A、自覺性; B、長期性; C、主觀性; D、曲折性
A.這種傾向把教書和育人截然分開、對(duì)立起來,是錯(cuò)誤的 B.這種傾向把教書和育人混為一談,是錯(cuò)誤的 C.這種觀點(diǎn)以教書為天職,以完成學(xué)科知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)為己任。是正確的 D.這種觀點(diǎn)同時(shí)考慮了教書和育人的辯證關(guān)系,是正確的
A、以個(gè)人利益為基礎(chǔ)做出行為選擇; B、教師的行為選擇以個(gè)人利益為轉(zhuǎn)移; C、以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)的選擇; D、把教育事業(yè)利益置于從屬性地位
A、指教師通過評(píng)價(jià)、激勵(lì)等方式,造成社會(huì)輿論,形成良好風(fēng)尚,樹立道德榜樣;塑造理性人格,培養(yǎng)教師正確的價(jià)值觀念、道德行為與高尚的道德境界; B、是在特定的道德原則和規(guī)范的實(shí)施過程中,在調(diào)整人際倫理關(guān)系的過程中實(shí)現(xiàn)的; C、道德教育的主體是教師,客體是學(xué)生; D、教師既是道德教育的主體,又是道德教育的客體
A.普遍主義 B.公有主義 C.無偏見性 D.有條理的懷疑精神