A.要求習得的行為一般比較簡單并與發(fā)展需要相關(guān) B.學習任務(wù)都應(yīng)謹慎地明確界定 C.只要預(yù)先設(shè)計并提供適當?shù)膶W習環(huán)境,條件反射就會發(fā)生 D.應(yīng)根據(jù)不同情況選擇恰當?shù)膹娀?br /> E.應(yīng)限定和使用辨別線索
A.首因效應(yīng) B.光環(huán)效應(yīng) C.定型觀念 D.印象管理 E.機械思維
A.每個兒童都經(jīng)歷一系列發(fā)展階段,在這些階段的經(jīng)驗決定成年時人格特征 B.每一發(fā)展階段都有一個特定的動欲區(qū) C.心理性欲的發(fā)展順利過渡到下個階段的基本條件是適當滿足超我的欲求 D.性本能在任何一個階段不能順利發(fā)展,都會造成變態(tài)和疾病的傾向 E.心理性欲的發(fā)展是以力比多投注的部位來劃分的
A.注意的選擇性 B.注意的穩(wěn)定性 C.注意的動搖性 D.注意的分配性 E.注意的廣度性
A.8~9歲 B.9~10歲 C.10~11歲 D.12~15歲 E.15~18歲