A.學校教師 B.課程專家 C.學生家長 D.社會人士
A.布魯納 B.馬斯洛 C.哈里森 D.布拉梅爾德
A.綜合實踐活動課程活動的步驟：制定活動方案—確立活動主題—組織開展活動—活動總結(jié)交流—評價和反思—活動拓展延伸 B.綜合實踐活動課程的性質(zhì)和特點是：開放性—實踐性—生成性—自主性 C.綜合實踐活動課程的四大領(lǐng)域：信息技術(shù)教育—研究性學習—勞動技術(shù)教育—社區(qū)服務(wù)與社會實踐 D.綜合實踐活動的評價理念：整體觀—多元化—過程性
A.實踐性 B.社會性 C.服務(wù)性 D.體驗性
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