A.20－25以下 B.20－40 C.35－55 D.50－75
A.傅娜的VAKT教學法 B.美國赫拉母的綜合溝通法 C.日本的繪畫日記法 D.全面交流法
A.心因論 B.身因論 C.社會環(huán)境因素影響論 D.多因素論
A.間歇強化 B.連續(xù)強化 C.固定比例強化 D.區(qū)別強化
A.堅信兒童有自我導向的能力，游戲治療師需要做的是給兒童提供實踐的機會 B.游戲是心理分析治療的手段，通過游戲讓兒童把早期創(chuàng)傷和痛苦體驗暴露出來 C.游戲治療以患兒為中心，解決兒童與其環(huán)境之間的不平衡 D.治療者以平等的關系真誠地對待兒童，引導他們抒發(fā)情感，發(fā)揮潛力
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