A.粗略掌握階段 B.改善提高階段 C.鞏固和運(yùn)用自如階段 D.超量恢復(fù)階段
A.能在變化的條件中自如地運(yùn)用已有動(dòng)作 B.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)豐富，活動(dòng)的目的強(qiáng)，喜歡有勝負(fù)的游戲 C.游戲中能自覺(jué)克服困難完成任務(wù)，意志力增強(qiáng) D.能理解較復(fù)雜的游戲情節(jié)和角色
A.側(cè)重強(qiáng)調(diào)社會(huì)發(fā)展需求的體育理論 B.側(cè)重強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展需求的體育理論 C.側(cè)重強(qiáng)調(diào)學(xué)科系統(tǒng)性的體育理論 D.側(cè)重強(qiáng)調(diào)支持個(gè)人生存適應(yīng)的體育理論
A.鍛煉性 B.教育性 C.興趣性 D.科學(xué)性
A.教育部2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 B.健身為主，全面育人為輔的幼兒園體育價(jià)值觀 C.幼兒身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平 D.我國(guó)當(dāng)前幼兒師資狀況、幼兒園物質(zhì)環(huán)境與體育活動(dòng)時(shí)間等客觀條件
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