初級中學(xué)信息技術(shù)問答題每日一練(2019.10.27)

問答題
試指出OSI所包括的三級抽象及各自的具體內(nèi)容。
答案：OSI包括了體系結(jié)構(gòu)、服務(wù)定義及協(xié)議規(guī)范三級抽象；OSI的體系結(jié)構(gòu)定義了一個七層模型，用以進行進程間的通信，并作為一個框...
問答題
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)中，設(shè)置任務(wù)要考慮哪些因素？
答案：任務(wù)設(shè)置要符合教學(xué)目標(biāo)，要注意分散重點和難點，要符合學(xué)生特點，要有可操作性，具有生活性和趣味性，要有層次。
（...
問答題
“自主學(xué)習(xí)”是新課程倡導(dǎo)的一種教學(xué)模式，如何避免在信息技術(shù)課堂中將“自主學(xué)習(xí)”演變成“自由學(xué)習(xí)”甚至“放羊式學(xué)習(xí)”？
答案：（1）自主學(xué)習(xí)是學(xué)生有目標(biāo)的學(xué)習(xí)活動，是在某個教學(xué)目標(biāo)的驅(qū)使下自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。因此.教師在教學(xué)過...
問答題
在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”，在信息技術(shù)課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨？
答案：在《義務(wù)教育法》中，指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利”，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有“平等”的接受教育的機會，...
問答題
因特網(wǎng)信息評價有哪些方式？
答案：主要評價方式有統(tǒng)計評價、專家或核心刊物評價和個人推薦。
（1）統(tǒng)計評價。從統(tǒng)計角度選擇我們要訪問的網(wǎng)站或是評價...

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

初級中學(xué)信息技術(shù)問答題每日一練(2019.10.27)

試指出OSI所包括的三級抽象及各自的具體內(nèi)容。

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)中，設(shè)置任務(wù)要考慮哪些因素？

“自主學(xué)習(xí)”是新課程倡導(dǎo)的一種教學(xué)模式，如何避免在信息技術(shù)課堂中將“自主學(xué)習(xí)”演變成“自由學(xué)習(xí)”甚至“放羊式學(xué)習(xí)”？

在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”，在信息技術(shù)課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨？

因特網(wǎng)信息評價有哪些方式？

初級中學(xué)信息技術(shù)問答題每日一練(2019.10.27)

試指出OSI所包括的三級抽象及各自的具體內(nèi)容。

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)中，設(shè)置任務(wù)要考慮哪些因素？

“自主學(xué)習(xí)”是新課程倡導(dǎo)的一種教學(xué)模式，如何避免在信息技術(shù)課堂中將“自主學(xué)習(xí)”演變成“自由學(xué)習(xí)”甚至“放羊式學(xué)習(xí)”？

在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”，在信息技術(shù)課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨？

因特網(wǎng)信息評價有哪些方式？

試指出OSI所包括的三級抽象及各自的具體內(nèi)容。

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)中，設(shè)置任務(wù)要考慮哪些因素？

“自主學(xué)習(xí)”是新課程倡導(dǎo)的一種教學(xué)模式，如何避免在信息技術(shù)課堂中將“自主學(xué)習(xí)”演變成“自由學(xué)習(xí)”甚至“放羊式學(xué)習(xí)”？

在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”，在信息技術(shù)課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨？