教育改革是教育發(fā)展過(guò)程中源于社會(huì)政治及經(jīng)濟(jì)需求的宏觀(guān)變革。
是畫(huà)者在在現(xiàn)貨表現(xiàn)自然和生活時(shí)由于長(zhǎng)期漆樹(shù)實(shí)踐形成了有獨(dú)特個(gè)性的情緒印記的各種筆痕。
有意義學(xué)習(xí)是指將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀(guān)念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。
