A、對特殊教育教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),提高教育教學(xué)水平 B、重點扶持和培養(yǎng)一批邊疆民族地區(qū)緊缺教師人才 C、支持一批示范性職業(yè)教育集團學(xué)校建設(shè),促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開放共享 D、為現(xiàn)有特殊教育學(xué)校添置必要的教學(xué)、生活和康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施,改善辦學(xué)條件
A.時間 B.數(shù)字 C.文本 D.日期 E.邏輯
A.能量守恒和轉(zhuǎn)化定律 B.細(xì)胞學(xué)說 C.達(dá)爾文的進(jìn)化論 D.元素周期表的確立
A.教師是學(xué)生的促進(jìn)者與幫助者B.教師是教育教學(xué)的研究者C.教師是課程的建設(shè)者與開發(fā)者D.教師是開放的社區(qū)型教師E.教師是學(xué)習(xí)者
A.確定所要矯治的目標(biāo)行為 B.確定實質(zhì)性強化措施的性質(zhì) C.讓求診者相信代幣的作用 D.規(guī)定完成各種特定行為時給予代幣的量、實際強化物的價值以及如發(fā)生不良行為是否要扣回代幣等