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初級(jí)中學(xué)物理問(wèn)答題每日一練(2019.03.27)

問(wèn)答題
張老師在“牛頓第一定律”這堂課上，由于同學(xué)們第一次接觸牛頓定律，在課堂的導(dǎo)入方面就顯得尤為重要。張老師經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，決定用直觀演示的方法，來(lái)吸引同學(xué)們的注意力，于是在正式課堂導(dǎo)入部分，播放了電影《熱血飛車(chē)》節(jié)選的撞車(chē)場(chǎng)面。但是發(fā)現(xiàn)同學(xué)們看了電影之后，整個(gè)課堂思路都停留在電影的場(chǎng)景上，并沒(méi)有達(dá)到引導(dǎo)同學(xué)們快速進(jìn)入課堂狀態(tài)的目的。根據(jù)上述內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）根據(jù)課堂導(dǎo)入的作用，評(píng)價(jià)一下張老師的課堂導(dǎo)入是否合理。（2）結(jié)合這個(gè)教學(xué)問(wèn)題，請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)比較合理的課堂導(dǎo)入，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。
答案：（1）課堂導(dǎo)入的主要作用在于：①使得同學(xué)們集中注意，激發(fā)情感；②建立學(xué)習(xí)的框架和參考的基點(diǎn)；③為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景；...
問(wèn)答題
在“力和運(yùn)動(dòng)”一節(jié)課的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了如下對(duì)話：師：在湖中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是什么？生：槳對(duì)水的推力。師：為什么是槳對(duì)水的推力呢？生：因?yàn)椴粍潣粍?dòng)，劃了槳船就動(dòng)了。問(wèn)題：（1）請(qǐng)說(shuō)明力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。（2）設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。
答案：（1）力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，一切物體所受合外力為零時(shí)將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，直到外力迫使它改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為止。<...
問(wèn)答題
閱讀材料，根據(jù)要求完成下列任務(wù)。材料一：《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》關(guān)于“杠桿的平衡條件”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為：“知道簡(jiǎn)單機(jī)械，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究并了解杠桿的平衡條件。”材料二：下面是初中物理有關(guān)杠桿的一節(jié)課的教學(xué)片段。展示：汽水瓶，問(wèn)學(xué)生如何打開(kāi)瓶蓋；生活中的杠桿（剪刀、扳手、訂書(shū)機(jī)、手動(dòng)抽水機(jī)等）。提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)大型機(jī)械嗎？是否了解它們的用途？多媒體展示：生產(chǎn)中常見(jiàn)的機(jī)械（如吊車(chē)、推土機(jī)等）。總結(jié)：生活和生產(chǎn)中的這些機(jī)械和工具實(shí)質(zhì)上就是利用了“杠桿”的知識(shí)。設(shè)問(wèn)：為什么這些工具（杠桿）會(huì)給我們帶來(lái)許多好處？（講解杠桿概念）多媒體展示：活塞式抽水機(jī)手柄壓水畫(huà)面，觀察固定點(diǎn)。講解：杠桿的幾個(gè)概念。教師巡回檢查指導(dǎo)任務(wù)：（1）寫(xiě)出杠桿的平衡條件。（2）根據(jù)上述材料，完成“杠桿的平衡條件”的教學(xué)設(shè)計(jì)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程。（不少于300字）
答案：（1）要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個(gè)力矩（力與力臂的乘積）大小必須相等。即：動(dòng)力×動(dòng)力臂：阻力×阻力臂。（2）教學(xué)目標(biāo)...
問(wèn)答題
舉例說(shuō)明如何理解物理概念的內(nèi)涵和外延。
答案：物理概念是客觀事物的物理共性和本質(zhì)特征在人們頭腦中的反映，是物理事物的抽象。我們從內(nèi)涵和外延兩個(gè)角度來(lái)理解物理概念：物理...
問(wèn)答題
質(zhì)量為1.0kg的物體，其速度圖象如圖所示，求4s內(nèi)物體所受合外力的最大值；合外力方向與運(yùn)動(dòng)方向相反時(shí)，求合外力的大小。
答案：
4N；2N。