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高級中學生物問答題每日一練(2019.01.27)

問答題
強化技能是指教師在教學中的一系列促進和增強學生學習動力和保持學習態(tài)度的方式。在教學過程中，教師在板書呈現(xiàn)中，運用一些醒目的符號、色彩對比等各種標志；在講解重難點時語調(diào)增高，語速放慢，同時有體態(tài)、手勢或表情的變化：另外，教師故意設置問題“陷阱”，讓同學解答，先錯后糾。這些都是教師強化技能的應用。請簡述強化技能的類型和應用原則與要點。
答案：強化技能的類型：語言強化、標志強化、動作強化、活動強化、變換方式強化。強化技能應用原則和要點：（1）目的明確；（2）注意...
問答題
下圖為甲病（A、a）和乙病（B、b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病。請回答下列問題：（1）甲病的致病基因位于_____染色體上，屬于_____性遺傳?。灰也〉闹虏』蛭挥谌旧w上，屬于_____性遺傳病。（2）Ⅱ-8的基因型為_____。（3）假如Ⅱ-3和Ⅱ-4再生育，生出患甲病孩子的概率是_____。
答案：
(1)常；顯；X;隱；
(2)
(3)3／4
問答題
（1）參照此概念圖，解釋概念圖的含義，并列出其要素。（2）在中學生物教學中，概念圖除了可用于鞏固和復習，還有哪些用途？
答案：（1）概念圖定義：以直觀形象的方式表達知識結構，有效呈現(xiàn)思考過程及知識的關聯(lián)，引導學生進行意義建構的教學策略。概念圖4個...
問答題
閱讀材料，回答以下問題：（1）材料1中該教師用何種導入方式導入新課？請圍繞該材料內(nèi)容，分析該教師的設計意圖。（2）材料2中該教師的教學設計體現(xiàn)了生物新課程的基本理念，請簡單談談其設計意圖。
答案：（1）材料1應用的是故事導入法。這個故事和紅綠色盲檢查圖片的使用，都是為了激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，使學生注意力...
問答題
問題：（1）材料中用到的課程資源有哪些？（2）生物課程資源的開發(fā)利用途徑有哪些？
答案：（1）廣告與圖片，都是互聯(lián)網(wǎng)上搜索而來，屬于網(wǎng)絡資源。播放視頻、展示圖片的多媒體器材屬于多媒體資源。（2）開發(fā)利用途徑：...