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高級中學(xué)語文單項選擇題每日一練(2018.11.25)

單項選擇題
教師設(shè)計“新聞與傳記”系列的選修課程，下列選項中適合的是（）。
A.演講與辯論
B.中外傳記作品選讀
C.文章寫作與修改
D.語言文字應(yīng)用
單項選擇題
教師在教授《滕王閣序》的時候，進行了以下教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生借助字典，結(jié)合所學(xué)找出其中的通假字、古今異義詞、詞類活用等，找出關(guān)鍵語句，讓學(xué)生試著翻譯，讓一兩名學(xué)生閱讀并試著概括文章大意。試分析該教師的教學(xué)設(shè)計，不正確的是（）。
A.教師注重對語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)，為學(xué)生更好地理解文言文奠定基礎(chǔ)
B.教師不應(yīng)該把過多的精力放在對基礎(chǔ)知識的掌握上
C.讓學(xué)生試著翻譯，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)理念
D.教師把握了文言文教學(xué)的重點，符合新課標(biāo)的規(guī)定
單項選擇題
閱讀以下教師對《隆中對》一課的總結(jié)（節(jié)選），按照要求答題?？偨Y(jié)：這節(jié)課之所以上得比較生動有趣，是因為我準(zhǔn)確地抓住了一些興奮點來設(shè)計教案，并在授課的適當(dāng)時機恰如其分地制造興奮點。如“激趣導(dǎo)入”部分中的“漁樵”“扁舟”“雪花”等景物和環(huán)節(jié)，都極大地激活了學(xué)生的興奮點，使學(xué)生仿佛置身于古三國時期，目睹諸葛亮笑談“天下三分”的策略。在“進入角色”的環(huán)節(jié)中，要想成功扮演好你的角色，就必須認(rèn)真研讀課文，揣摩人物心理、琢磨人物表情。當(dāng)然，這也少不了他人的幫助。這一環(huán)節(jié)使學(xué)生感受到了“團隊精神”的重要，這和諸葛亮“隆中對策”中所提倡的“用賢”有很多相似之處?！褒垹庿P斗奪紅旗”的環(huán)節(jié)再次調(diào)動了學(xué)生的熱情，使學(xué)生更好地發(fā)揮了其“主角”的作用，老師只是一個引導(dǎo)者、補缺者，學(xué)生思維的活躍度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師預(yù)先的估計，這其中也少不了課前廣泛閱讀所起的作用。最后“古今對話”的環(huán)節(jié)，更使學(xué)生的思維得以拓展，使他們了解了古人與今人對人生觀、價值觀的不同理解。從上述總結(jié)中不能得出的一項是（）。
A.教師設(shè)置了具體情境導(dǎo)入新課
B.通過角色扮演體會人物個性
C.教學(xué)環(huán)節(jié)和方式多樣
D.教師始終扮演著主體角色
單項選擇題
教師上課前為了活躍課堂氣氛，給出名句要求學(xué)生說出其出處，下面對于“天時不如地利，地利不如人和”的回答正確的一項是（）。
A.《得道多助，失道寡助》
B.《生于安樂，死于憂患》
C.《寡人之于國也》
D.《齊桓晉文之事》

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