高級中學音樂音樂教學實施單項選擇題每日一練(2018.11.18)

單項選擇題
在音樂課堂教學中，經(jīng)常會運用比較的方法來欣賞樂曲，恰當運用比較的方法能取得較好的學習效果。下列哪項不屬于音樂比較的方法？（）
A.同類題材不同體裁樂曲的比較
B.同類體裁不同作曲家的作品比較
C.不同音樂風格的比較
D.同一作曲家不同作品的比較
單項選擇題
教學活動的過程中，接觸音樂的同時，也接觸到音樂表達的情感。學習音樂的過程，便是（）的過程。
A.情感體驗
B.情感升華
C.參與活動
D.音樂創(chuàng)編
單項選擇題
在欣賞無伴奏合唱《牧歌》時，一位音樂教師用詩一般的語言，描述著草原的美景，給學生創(chuàng)設了一個優(yōu)美的教學情境。請問這位老師運用的是哪種創(chuàng)設情境的教學方法？（）
A.光線創(chuàng)設情境
B.美術創(chuàng)設情境
C.語言創(chuàng)設情境
D.音源創(chuàng)設情境
單項選擇題
一位老師在上課的過程中，突然發(fā)生了意料之外的事，但是這位老師因勢利導將這個意外拿來運用并且輔助于課堂教學，取得了較好的效果，這位老師的做法屬于（）。
A.溫故導入
B.機變導入
C.設疑導入
D.創(chuàng)境導入
單項選擇題
課堂教學要“有始有終”，教學結束環(huán)節(jié)是教學過程無法忽視的重要組成部分，好的結束能夠使學生的領會得到升華。為此，教師在處理結束環(huán)節(jié)時應注意避免（）。
A.精心小結，留有余興
B.激發(fā)興趣，做好鋪墊
C.保持連貫，承前啟后
D.回味無窮，教學相長

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高級中學音樂音樂教學實施單項選擇題每日一練(2018.11.18)

在音樂課堂教學中，經(jīng)常會運用比較的方法來欣賞樂曲，恰當運用比較的方法能取得較好的學習效果。下列哪項不屬于音樂比較的方法？（）

教學活動的過程中，接觸音樂的同時，也接觸到音樂表達的情感。學習音樂的過程，便是（）的過程。

在欣賞無伴奏合唱《牧歌》時，一位音樂教師用詩一般的語言，描述著草原的美景，給學生創(chuàng)設了一個優(yōu)美的教學情境。請問這位老師運用的是哪種創(chuàng)設情境的教學方法？（）

一位老師在上課的過程中，突然發(fā)生了意料之外的事，但是這位老師因勢利導將這個意外拿來運用并且輔助于課堂教學，取得了較好的效果，這位老師的做法屬于（）。

課堂教學要“有始有終”，教學結束環(huán)節(jié)是教學過程無法忽視的重要組成部分，好的結束能夠使學生的領會得到升華。為此，教師在處理結束環(huán)節(jié)時應注意避免（）。

高級中學音樂音樂教學實施單項選擇題每日一練(2018.11.18)

在音樂課堂教學中，經(jīng)常會運用比較的方法來欣賞樂曲，恰當運用比較的方法能取得較好的學習效果。下列哪項不屬于音樂比較的方法？（）

教學活動的過程中，接觸音樂的同時，也接觸到音樂表達的情感。學習音樂的過程，便是（）的過程。

在欣賞無伴奏合唱《牧歌》時，一位音樂教師用詩一般的語言，描述著草原的美景，給學生創(chuàng)設了一個優(yōu)美的教學情境。請問這位老師運用的是哪種創(chuàng)設情境的教學方法？（）

一位老師在上課的過程中，突然發(fā)生了意料之外的事，但是這位老師因勢利導將這個意外拿來運用并且輔助于課堂教學，取得了較好的效果，這位老師的做法屬于（）。

課堂教學要“有始有終”，教學結束環(huán)節(jié)是教學過程無法忽視的重要組成部分，好的結束能夠使學生的領會得到升華。為此，教師在處理結束環(huán)節(jié)時應注意避免（）。

在音樂課堂教學中，經(jīng)常會運用比較的方法來欣賞樂曲，恰當運用比較的方法能取得較好的學習效果。下列哪項不屬于音樂比較的方法？（）

教學活動的過程中，接觸音樂的同時，也接觸到音樂表達的情感。學習音樂的過程，便是（）的過程。

在欣賞無伴奏合唱《牧歌》時，一位音樂教師用詩一般的語言，描述著草原的美景，給學生創(chuàng)設了一個優(yōu)美的教學情境。請問這位老師運用的是哪種創(chuàng)設情境的教學方法？（）

一位老師在上課的過程中，突然發(fā)生了意料之外的事，但是這位老師因勢利導將這個意外拿來運用并且輔助于課堂教學，取得了較好的效果，這位老師的做法屬于（）。

課堂教學要“有始有終”，教學結束環(huán)節(jié)是教學過程無法忽視的重要組成部分，好的結束能夠使學生的領會得到升華。為此，教師在處理結束環(huán)節(jié)時應注意避免（）。